Controversial Issues Relating to Word Perception.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Artley, A. Sterl
Titel	Controversial Issues Relating to Word Perception.
Quelle	In: Reading Teacher, 50 (1996) 1, S.10-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Beginning Reading; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Phonics; Reading Attitudes; Reading Comprehension; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseverstehen; Leseunterricht
Abstract	Reprints an exemplary article published in this journal in 1955, which points out that phonics is only one part of a total reading program. Emphasizes the fact that meaning for the reader must be the essential part of all reading instruction. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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